抗“疫”期间,有这样的一群人,虽不能像医务工作者一样奋战在前线,但是他们坚守自己的岗位,用网络教学架起与学生沟通指导的桥梁,践行着教育者的责任和担当。辛口镇中心小学三四年级英语组的老师们,她们停课不停教,停课不停研!
突如其来的疫情,不仅让大人们措手不及,更让孩子们无所适从。面对网课,学生们的不适感不亚于老师。冷冰冰的屏幕,远在网另一边的老师,似乎把生动鲜活的课堂一下子定格在了一个电脑盒子里。
英语教学的困难尤为突显,小学生的英语课堂,是充满了肢体语言和表情语言的课堂,网络教学缺失了孩子们和老师一起模仿的氛围。
为解决问题,我们英语组积极开展线上研讨,采用多种举措,消除学生们的网络学习不适感。例如,每天上课开场前播放英文歌曲,师生齐唱,让学生提前融入欢快的英语课堂中;多在留言板里和学生进行互动,询问吃了什么早饭,今天天气怎么样,我们适合干什么,让英语回归日常生活,缓解学生的畏难情绪;老师录制生词发音,让学生随手拿来听,养成听英语的好习惯。
初期网络教学的新鲜感慢慢过去,学生们已经进入疲倦期。整天宅在家,学生生理和心理都需要正确的引导。我们英语组也积极进行研讨教研,制定了多种方案,让学生们心动,脑动和身动。
学生们在线和老师进行英文沟通,学生们的学习热情极高,英语老师们回答学生们的留言,也忙的不亦乐乎,网课之外,我们一直在前行。
1.精准教研,提升教师理论
除了备好网课,上好网课,作为教师的我们要做到精准教研,解决网课的问题,才能为孩子带来实效而有趣的课堂,英语组的老师们不单单从解决问题出发,更多的是要找准教育的根基。所以我们在教研的时候,每个英语老师都会从英语课程标准,教材分析,学生学情分析,教学设计以及学后反思多个方面深入交流,这期间充满着争论和反复推敲,一个线下教研往往是四五个小时,还意犹未尽,因为我们一直在为最好的课堂而努力。
2. 助力公益,我们不缺岗
在兼顾网络教学之外,英语组教师也积极投身于抗疫防控一线,参加区里组织的公益活动,为守护家园贡献自己的一份力量。
疫情还未结束,英语组依然在路上,也会永远在为学生服务的路上奔跑前行!
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