转载改编于 吴碧立德树人行动
今天全国百名校长送给武汉温暖的话的作者是天津市西青区辛口镇中心小学党支部书记、校长王义清先生。
王校长从事小学教育事业39年，28岁担任校长，曾在人民大会堂被温家宝总理授予“全国双基先进个人”荣誉证书，被评为“全国优秀校长”、“全国青少年文明礼仪标兵”、“全国创造教育先进个人”、“天津市五一劳动奖章”、“天津市立德树人模范校长”等多项国家和市级荣誉称号。
一方有难，八方支援，万众一心，众志成城。加油武汉！加油中国！胜利永远属于我们伟大的祖国!拜读完王义清校长的这些荣誉，敬佩之余，不得不向朋友们说起我和王校长的三次情缘！
第一次是在2015年，我首次到天津市西青区辛口镇中心小学演讲和开展立德树人行动。活动结束，王校长和他们学校的班子成员为我饯行时，王校长深情地说：“吴碧老师，非常感谢您给我们辛口镇中心小学的孩子带来精彩的演讲，我听过很多报告，您的讲课风格我特别喜欢，希望您好好坚持下去，相信您今后的路会越走越宽”！
第二次到辛口镇中心小学的时间是2017年，给王校长他们学校的老师演讲结束，在王校长的办公室，他颇有感触地对我说：“吴碧老师，从事教育工作和当校长这么多年了，我终于明白，教育的最高境界啊就是行善积德”。
最让我铭刻和感激的是第三次。时间在2018年10月，我把自己的母亲从贵州老家接到浙江，计划和母亲到北京旅游时，母亲对我说:"儿子，你真有孝心，遗憾的是妈妈没有听过你一次演讲”。听了母亲这么一说，一下子提醒了我，于是，想到北京离天津不远，王校长和他们学校同我又很有缘分，王校长姓王，我母亲也姓王，如果到他们学校开展一场演讲和立德树人行动，不但圆我母亲想听我演讲的心愿，而且还能够让母亲和我同王校长、以及辛口镇中心小学的孩子们种上一棵象征着梦想、教育希望和民族精神的德育树，那不是很有意义吗？
王校长得知我的这一想法和孝心后，不但爽快地答应了我的请求，而且我和我的母亲到达天津时，他和他们学校的班子成员，还有好心的孙希茹老师和她的爱人，很热情地接待了我和我的母亲。
吃水不忘挖井人，做人要有感恩之心。这次，我邀请全国百名校长送给武汉温暖的话活动，王义清校长自然是应邀之嘉宾。看着王校长用心给我发来的送给武汉人民的话：“一方有难，八方支援，万众一心，众志成城。武汉加油！中国加油！胜利永远属于我们伟大的祖国！”我能够想到，热情、善良的王校长，在为武汉同胞写下这些文字时，他的内心一定很不平静，一定满怀深情！
回过头来想起我第二次到王校长他们学校演讲和开展立德树人行动时，王校长对我说教育的最高境界就是“行善积德”的话，其实，在末学看来，做人的最高境界又何尝不是这四个字呢？
也因为感悟于此，这些年来，我宁可辞去工作，也要坚持开展立德树人行动，立真善美之德，树正清和之人，十年树木，百年树人。并非是立我本人，树我自己，而是深深鸣谢在我成长的过程中，一位位像王义清校长这样优秀和善良的人，让我感受到德行的高尚和温暖的力量，觉得有必要把这美丽的种子和人性的光芒，在祖国大地尽情播撒，用心传递！
今天，编写着王校长的文章，朋友们都注意到了，文章发出来很晚，而且文字还很长。之所以这样，并非是作者迟误了，其实昨天和今天，我都一直
在处理这篇文稿。同时，文章结尾附上两篇关于王校长和他们辛口镇中心小学的报道，个人觉得，凡是热爱生命和从事教育事业的朋友，都应该静下心来，仔细看看人家王校长和他们辛口镇中心小学是如何成就这一番“美景”的！
最后，借发出这篇文章的机会，我和我的母亲，以及我们全家，再次向王校长和他们辛口镇中心小学的全体师生表示衷心的感谢，谢谢他们让我您年过六旬的母亲，从来没有出过远门的母亲，在相隔贵州两千多公里的天津，能够听上她儿子的演讲！
并衷心祝愿真诚、善良、正义、清和的王义清校长和他们全家，平平安安、健健康康、幸幸福福，美美满满！
辛口镇中心小学领导合影
关于王校长和他们学校的详细介绍，请朋友们不妨关注辛口镇中心小学公众号，看看下面这两份文稿
扎根基层育桃李 甘为教育孺子牛
——记天津市西青区辛口镇中心小学校长王义清
在天津市西青区教育界有这样一个人，他从事小学教育事业39年，28岁担任小学校长、一干就是31年、兼任镇教委办主任18年、他带领老师们把一所农村小学办成了一个浓郁的文化阵地，他曾在人民大会堂被温家宝总理授予“全国双基先进个人”荣誉证书，他就是西青区辛口镇中心小学校长王义清。多年来，王校长以“为学生成功的人生奠基”为理念从事教育管理工作，为辛口镇中心小学的前进与发展倾注了全部心血、为辛口镇的教育事业献出了真情与智慧。
30多年里，王校长先后被评为“全国双基先进个人”“全国优秀校长”、“全国青少年文明礼仪标兵”、“全国创造教育先进个人”、“天津市五一劳动奖章”、 “天津市立德树人模范校长”、“天津市优秀教师思想工作者”、“西青区名校长”。等多项国家和市级荣誉称号
辛口镇中心小学是西青区小学中规模较大的学校，现有学生1900余人，45个教学班，王义清校长坚持“以德立校、依法治校、科研兴校、特色活校、质量强校、文化润校”的治校方略，创造性的实施“垂直业务指导与相对独立分块管理相结合”的管理模式，多年的实践取得了显著成效。
以德润人心。在学校管理中，王校长在环境的创设、制度的约束、平台的搭建、服务的跟进、感情的沟通等方面都融入了爱和人格感化，使全校教师在学校创设的“柔性”的“熏陶”管理环境中，不断明确各自肩负的职能与责任，最大限度的调动广大教职工工作的积极性和创造力。学校整体形成了风气正、实力强、能创新的良好局面。
以文化筑校园。王校长特别注重校园文化建设，创设了立体式和谐、绿色的教育环境，用隐性的、合理巧妙的校园文化建设，熏陶、教育、感染、激发学生。努力打造了“廊道 、墙壁文化系列”、“校园绿化文化系列”“班级文化系列”“主题活动月文化系列”“社团活动文化系列”“体育、科技活动文化系列”等特色校园文化。学校完全浸润在浓郁的文化氛围之中，使学生在良好的文化氛围和活动中受到教育，形成了良好的文明习惯，有机地促进了学校教育工作的开展和立德树人目标的实现。
以特色活动作伴学生快乐成长。辛口镇中心小学的教学楼高大整齐、教室宽敞明亮、操场宽阔平坦、绿化优美清新，再加上巧妙的文化布置，成为学生成长的摇篮。学校中每天进行班级评比和大课间活动、每周举办升旗仪式和开展社团活动、每月都有主题活动和紧急疏散演练、每学期组织学生考级、每年举办独具特色的庆“六一”活动、校运会、校园艺术节、英语节以及学生社会实践活动……为每位学生建立成长档案，还建立了校园红领巾值日监督岗、雏鹰争章夺星机制等等，为学生的快乐成长增添了催化剂。
以“乐学、高效”构建课堂。在课堂教学中，以高效、乐学为主题，努力打造“自主、合作、探究”的学习方式，坚持开展教师校本教研活动、开发使用《周目标导航》，注重推进信息技术与课堂教学的有机融合，提高课堂的有效性和高效率，通过不同方式让全校师生体验学习和成长的快乐。
以校本课程突显独特课程文化。多年来，王校长带领学校各处、各教研组及各学科带头人潜心研发校本课程，不断注入地域特色和全体教师的集体智慧，先后开发了“乡土教育课程”、“安全常识课程”、“学生必读手册课程”、“经典诵读课程”、“社团活动课程”等数十项校本课程，这些校本教材的开发和使用，为学生德育和艺术等方面的教育拓宽了渠道。
以多措提高教师文化素养。教师文化素养是教师价值的体现，也决定着教育教学质量的提高。在教学管理过程中，王校长带领学校班子成员，在抓好教学常规管理过程的同时，注重教师文化素养的提高，采取“请进来·走出去”、建立专家工作室、校本教研、校本培训、课题立项、课题实验、教师论坛、课后反思、教学比武、“说课标·说教材”、读书交流、星级教师评选、名教师评选、新老教师结对子以及建立教师成长档案等多种方式提高教师的文化素养。一系列的活动，让每位教师在学校铸造的舞台上体现价值、实现梦想。
以民主管理促学校发展稳定。校务公开民主管理是教育领域的一项重要民主政治建设，多年来在学校管理过程中，王校长始终把校务公开民主管理作为重头工作来抓，建立了校务公开民主管理工作长效机制，拓展了校务公开内容、创新了形式、规范了程序、提升了实效，实现了校务公开民主管理工作的制度化、规范化、程序化。
王义清校长带领的这所学校，先后获得过“全国文明礼仪示范学校”“全国国防教育示范校”“全国消防教育示范校”“全国生态教育示范学校”“全国创造教育先进单位”，“天津市特色学校”等60多项市级及其以上荣誉称号，这正是王校长秉承的“一切为了学生全面发展，让每一个孩子都拥有健康快乐的金色童年”的理念的肯定。他多年的呕心沥血、多年的勇往直前，学校长足发展了、教师全面历练了、学生遍地开花了……而王义清校长还正在以一步一个脚印的付出和努力，无怨无悔的为辛口镇的教育事业忙碌着……
辛口镇中心小学简介
辛口镇中心小学坐落于天津市西青区辛口大道与泰康路交口北侧。2004年8月，天津市西青区木厂中心小学迁址，并更名为辛口镇中心小学，将小杜庄中心小学全体师生和当城小学、水高庄小学、第六埠小学和大沙沃中心小学五、六年级学生和部分教师并入。
学校占地总面积84042平方米，建筑面积14258平方米。教学楼主体为六层框架水泥浇注结构，共有专用教室52个，同时建有信息技术、音乐欣赏、美术、录播、网络、卫生、图书阅览、劳技、科学实验、书法、少先队活动、综合艺术训练、党员活动、心理咨询、社团活动、小脚印、荣誉展示等20多个功能教室，以及能容纳630人的阶梯报告厅，可满足1200人同时就餐的两个餐厅。建有400米标准运动场，还建有5000平方米的篮球、排球、羽毛球及单双杆等体育活动场地，还建有校史馆、乒乓球馆、运河文化展馆。实现了无线网络、视频监控系统、校园广播全覆盖。
2019年在校学生1650余人，43个教学班，教职工136人，中高级教师占90%以上。
建校以来，学校坚持“一切为了学生全面发展，让每个学生快乐成长”的办学理念，围绕“注重品行培养，激发学习兴趣，锻炼健康体魄，养成良好习惯”的培养目标；唱响“团结向上，德智精进”的校训主旋律；倡导学生形成“勤奋好学、拼搏进取”的学风；引导教师树立“学高为师，身正为范”的教风；按照“以德立校，依法治校，科研兴校，特色活校，质量强校，文化润校”的办学方略，强化学校精细化管理，通过基础型、拓展型、探究型课程教学与“金色童年、快乐成长”的校园文化建设相结合，努力实现了“学校办学有特色，学科教学有特点，学生发展有特长”的学校办学愿景。
以乐学教育为主题，构建了乐学高效五环节课堂教学模式，实施“自主、合作、探究”的学习方式，坚持开展“同课异构”、“创优课比赛”、“新教师课堂教学展示”、“优秀课展示”“专家工作室”等校本教研活动，实现了信息技术与课堂教学的有机融合，提高了课堂的有效性和高效率。
坚持德育为首，完善德育管理体制。建立校园红领巾值日监督机制和雏鹰争章夺星机制，实施了优秀班级（中队）、学生评选实施细则，以重大节日、历史纪念日和主题活动月为载体，开展丰富多彩的德育特色活动。注重学生的行为规范养成教育，认真落实《学生在校一日生活制度》，通过学习、训练、展示、评比等多种教育形式，使要求内化为学生的自觉行动。积极开展社团活动和科技教育，拓展了学生兴趣爱好。实施学生考级制度，建立了学生个人成长记录档案暨“小脚印”。丰富阳光体育活动，保证学生身体健康。多渠道营造和谐校园氛围，打造了平安校园，
通过多年的努力，学校环境建设达到了净化、绿化、美化、教育化；教育教学管理达到了课程开设规范化，教师培训专业化，课堂教学有效化，常规管理制度化，课题研究经常化，校本教材地方化，科技教育特色化，艺术教育规模化。使学校工作健康、和谐地发展，整体推进了学校素质教育的全面落实。
学校先后获得：全国中小学文明礼仪示范校；全国生态文明教育示范校；全国国防教育示范学校；全国中华优秀文化传承学校；全国消防教育示范学校；全国创造教育示范校；全国文明校园先进单位；全国青少年足球示范校等六十余项市级以上集体荣誉称号。
我校的蓬勃发展,离不开上级领导的亲切关怀。建校以来，国家教委、国家绿林委的领导；以及时任天津市委副书记刘胜玉、副市长俞海潮、市委常委教工委书记朱丽萍、原天津市委教工委书记李文玺、时任天津市教委副主任刘长兴；原西青区委书记王怀勤，时任西青区委书记张国庆、杨文成，副书记杨茂荣、张劲，副区长杨洪月、肖培芝、高艳，西青区人大主任王洪茹，西青区政协副主席高向军，组织部部长李东生宣传部部长刘红；时任西青区教育局党委书记毛玉虎、李祥，局长安玉静，现任西青区教育局局长强万岭；时任辛口镇党委书记孙秀华、陶卫民、郝凤新、钱雪梅、王云，现任辛口镇党委书记任秀元等各级领导先后来我校视察。
学校的办学成果多次被中央电视台、天津电视台、西青电视台、天津日报、今晚报等多家新闻媒体和网站进行过专题报道。台湾、新疆、云南、西藏、山东、河北、黑龙江等十多个省、市教育考察团及本市兄弟学校也多次来校学访。
【升旗仪式】
每周升旗仪式是该校特有的一道风景线。雄壮的国歌，晨阳上冉冉升起的国旗，标准划一的队礼，组成一幅壮观的画面。
师生一起放声歌唱国歌校歌，那慷慨激昂的旋律，振奋人心的歌词，唱得人热血沸腾，令人激情飞扬。歌曲的回音在校园久久萦绕。
国旗下的演讲由主升国旗的班级选派，所派的代表都是班主任精心挑选出来的，演讲主题注重思想性、艺术性和现实性。
辛小的升旗仪式，加强了班集体的凝聚力和班主任的责任心，陶冶了学生高尚的情操，净化了学生纯洁的心灵，同时也培养学生了的特长，对学生进行了鼓励、陶冶、引导和塑造，是激发队员爱国情感，实施爱国主义教育的有效途径，有机地促进了学校德育工作的开展。
【教师队伍建设】
该校以《中小学教师职业道德规范》为准则，深入开展“做学生爱戴，家长信赖、同行赞誉的优秀教师”教育活动，落实学校行风建设八项承诺，组织开展教师形象大讨论，树立教师群体形象。
从学习培训、制度约束、政策导向和情感交流上加强教师队伍建设。坚持校本培训，一是加强集体备课，做到“两知道”和“三备三结合”。二是定期组织广大教师认真学习现代教育理论和《新课改标准》，使教师更新观念并提高对课改工作重要性的认识。三是组织教师进行业务考核和教学基本功训练，有计划地聘请教育专家、学者和名师给老师们上示范课和进行专题讲座，并组织教师外出学访交流。四是有针对性地对“合作学习、探究学习、自主学习”构建五环节课堂教学模式，开展课题的研究。五是举办教师论坛，分学期举行说课比赛、说课标说教材活动。六是加强班主任队伍建设，着力夯实学校教育的最基层单位——班集体，促进学生健康、主动发展，培养了一批有全新教育理念、有科学的治班方略、有丰富带班经验的受学生爱戴、家长信赖、社会满意的班主任教师。
注重激励、调动教师教育教学的积极性和创造性，实施教师成长记录册，完善了对教师的考核和评价工作。支持教师参加各级教师培训，以促进全校教师专业化发展。
【乐学高效的课堂教学】
依据建构主义理论，结合打造“金色童年、快乐成长”的特色文化建设，建立起五环节的“乐学高效教学模式”。
“乐学”即教师运用丰富多彩的教学手段、精彩的语言，组织丰富多彩的教学活动；“高效”即课堂教学密度大，环节紧凑，参与度高，取得的效率高；让学生在“玩”中学，在轻松、愉悦的氛围中接受知识，在探究中体会成功的快乐。
乐学高效课堂，促使教师堂堂有准备，课课有目标，主体作用得以充分发挥，实现师生互动、生生互动，真正达到课堂教学的有效性和高效率。
【校园文化建设】
多年来，该校注重校园文化建设，以 “金色童年，快乐成长”为文化主题，创设了立体式和谐、绿色的教育环境，用隐性、合理、巧妙的校园文化熏陶、教育、感染、激发师生。努力打造了“办学理念文化体系”“校园绿色文化系列”“廊道 、墙壁文化系列”“班级文化系列”“主题活动月文化系列”“社团活动文化系列”“体育、文艺、科技活动文化系列”“ 学生毕业留园文化系列”“ 班级学农实践基地文化系列”“教师、学生成长记录册文化系列”“学生素质考级评价文化系列”“教师自我展示课、创优课文化系列”“星级教师评选文化系列”“学校亮点工作评选文化系列”“社区教育文化系列”等特色校园文化。学校完全浸润在浓郁的文化氛围之中，师生在良好的文化氛围和丰富多彩的活动中受到教育，有机地促进了学校教育工作的开展。
【主题活动月】
通过多年的实践，该校逐步形成了以“主题活动月”为载体的校园文化活动体系。一月份的新年开局月，开展师生迎新年庆祝活动；二月份的规范教育月，开展学生入学培训“知守则，懂规范，守常规”活动；三月份的安全礼仪月，开展“学雷锋、懂礼仪”活动和安全“五个一”活动；四月份的心理健康和社会实践月；开展班级心理健康教育课评比和各年级社会实践活动；五月份的健体考级月，开展班级大课间活动展示、小型趣味体育比赛和各年级考级活动；六月份的诚信、文艺展示月，开展班级诚信教育主题班会、班级合唱比赛和庆祝“六一”活动；七月份的体验感恩教育月，开展“做父母的小帮手”活动；八月份的家长、学生培训月，开展入学培训，家庭教育培训；九月份的民族精神教育、体育展示月，召开民族精神教育主题校会、班会，召开秋季学校运动会；十月份的国学诵读、时事教育月，组织校级和班级经典诵读比赛和时事教育演讲比赛；十一月份的小脚印验收、考级月，开展小脚印完成情况的辅导和验收，开展学生考级活动。十二月份的法制教育、艺术展示月：法制教育主题班会课，法制教育讲座，校园艺术节展示活动。这些具有时令性、现实性的活动，既生动活泼又含意丰富。
【社团文化建设】
“为培养学生的兴趣爱好，学校投入一定的财力，采取外聘和内聘相结合的方式，聘请有一定专业特长的教师开办学生社团，先后组建了鼓号队、腰鼓队、国旗班、礼仪班、太极扇队、儿童书画、葫芦丝、书法学社、小主持人、篮球队、乒乓球队、足球队、剪纸、陶艺、小导游团、声乐、合唱社团、曲艺社团等40多个社团，每周四下午和周六上午在教师的指导下开展活动。每位同学都可以根据自己的喜好和特长，选择参加自己喜爱的社团，通过多年的努力，社团活动的成果硕果累累，参加全国、市、区各项比赛取得优异成绩的学生人数不断增加。2016-2017年先后被评为“西青区非物质遗产示范学校”“全国中华优秀文化传承优秀学校”。
【大课间跑操】
从2010年开始，学校每天的大课间活动，增加了跑操。跑操中，班主任与学生一起出操，师生整齐一致的步伐，震天撼地的口号，显示着班级的正能量。跑操跑出了师生的斗志，跑出班级的尊严，跑出班级的荣誉。几年如一日的跑操，不仅使学生的体质由弱变强，更锻炼了学生的坚强意志，提高了师生团结奋进的团队意识。大课间的跑操活动，已经成为该校一道靓丽的风景线。
【科技教育活动】
多年来，该校坚持科学普及与科技特长学生培养并举为原则，定期开展科普讲座、科学考察实验、科技参观和科技阅览等活动，使学生的科普知识和实践能力有了很大提高。学校从2006年至今参加全国少年“科技之星”科普大赛中，先后有近百名学生获奖；连续多次参加天津市无线电测向大赛，多次获天津市小学组团体总分第一。多次获得天津市青少年科技先进单位荣誉称号。
【学生考级制度】
为全面推进素质教育，激发学生的学习兴趣，该校实施了学生的考级制度。项目包括：古诗文、生字、朗读、口算、英语单词、校园歌曲、书法、信息技术、体育、舞蹈、绘画、手抄报等十五项。各项目根据不同的内容不同的年级，划分不同的等级。过级的学生，学校统一颁发“辛小考级证”，通过这种形式进一步激发了学生的学习兴趣和自我超越意识。
【学生个人成长记录档案暨“小脚印”】
为给学生留下在辛小成长的足迹，学校为每个学生建立了成长档案，即“小脚印”制度。小脚印档案包括：学生入学通知书；每年装入一张个人最满意的生活照片；每学期放入一篇自己写得最好的作文；每学期放入一张自己写得最好的硬笔书法；每学期放入一张自己画得最好的一张画；每学期各学科考级情况以及考试情况；每学期学生个人获奖情况；学生健康卡片等十几项内容。学校建设了“小脚印”室，将所有学生成长档案统一管理。
【校本课程开发】
为深入开展课程改革，全面实施素质教育。学校挖掘地域文化资源，开发了具有地方特色校本课程。包括：乡土教育课程、安全常识课程、“学生必读”课程和经典诵读课程。在使用过程中，把乡土教育课程、安全常识课程、“学生必读”课程与品德课程相结合，把经典诵读课程与语文课程结合，使课堂的一切变得真实、亲切、新奇，激活了学生学习欲望，提高了教学效益。
为更好地使用《经典诵读》，学校开展了“学国学 懂礼仪启智慧”活动，有计划有组织地在晨读、放学等时间开展诵读活动；学校定期在考级月中对每个学生进行鉴定，并评选出“国学过级之星”。此举激发了学生的灵感，开拓了学生们的视野，丰富了学生的知识。
【毕业石留园】
如今的辛口镇中心小学院内已有十块石雕，石雕雕刻有古文、古代励志故事等内容，寄托着石雕园主人——该校历届毕业生对母校的深情；蕴含着他们的审美情趣、人文精神以及美好的梦想。
从2010年起，每届毕业生自发做的一块块不同构思、意蕴、内容和情趣的石雕，已经成为校园一道独特靓丽的风景，并伴随着学生的不断成长和学校的发展，逐步提升、凝聚学校深厚的文化底蕴和浓郁的校域风情。
【教师之星评选】
为深入推进该校“金色童年，快乐成长”特色文化建设，总结在工作中涌现出的优秀教师和优秀管理者的先进经验，学校每学年末开展教师之星和管理之星评选活动。
教师之星分为三种，第一种：教师在若干项工作中，与大家相比在某一个方面相对优秀，分别命名为 “敬业之星”“治学之星”“育人之星”“书香之星”“耕耘之星”“教改之星”“教改新星”“科研之星”；第二种;在学校管理过程中表现突出，工作得到大家的认可，命名为“管理之星”。第三种: “模范之星”在上述之星中按一定的比例由全体教师投票产生。
【学校亮点工作】
评选范围:以各处室、年级组、学科组为单位，在本年内具有创新特点、示范效应的工作。
参评方式：以各处、室、年级组、学科组为单位申报
评选办法：由教代会评议，领导小组审核，择优评出“特色亮点”工作。
表彰形式：记入学校年度大事记和年度光荣册，全校范围公开宣传。
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